Новости

Сегодня праздник всех учителей,
И Вас поздравить тоже мы спешим.
Желаем Вам здоровья и любви,
В профессии - достигнутых вершин.
Желаем Вам побольше отдыхать,
Чтоб поводов для радости - не счесть,
На всех курортах мира побывать,
Мечты и цели воплотить успеть.

Внимание!
30 сентября в 11.00 состоится утренник "Посвящение в первоклассники". Приглашаем ВСЕХ, ВСЕХ, ВСЕХ!!!!

В пионерской дружине им.Т.Брагонина ГУО "Средняя школа №2 г.Калинковичи" состоялся пионерский сбор . В ряды пионерской дружины приняты два пионера нашего класса:
Боровик Никита
Карабин Ангелина
ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

Компьютеризация нашего общества в последнее время приобрела лавинообразный характер. Практически невозможно найти учебное заведение или организацию без наличия в них компьютера и компьютерных сетей.
Вместе с этим, аналогично тому, как с появлением игровых автоматов начала развиваться такая форма аддиктивного поведения (поведение связано с желанием человека уйти из реальной жизни путем изменения состояния своего сознания), как «игровая зависимость», очередной виток технического прогресса создал еще более замысловатую аддиктивную патологию – зависимость от компьютера.
Термин «компьютерная зависимость» определяет патологическое пристрастие человека к работе за компьютером или проведение за компьютером большей части времени.
Основной группой риска для развития этой патологии стали подростки в возрасте от 13 до 18 лет.
Этому способствуют ряд внешних факторов:
широкое распространение домашних компьютеров
легкость подключения к интернет-сети
компьютеризация школьных и студенческих программ обучения
большое количество клубов и интернет-салонов, особенно в крупных городах.
Компьютерная зависимость включает в себя:
Обсессивное (навязчивые мысли) пристрастие к работе с компьютером (программированию, хакерству, играм)
навязчивый веб-серфинг (информационный поиск в удаленных базах данных)
гиперувлеченность сетевыми азартными играми
киберониоманию (стремление совершать новые покупки в Интернет-магазинах без необходимости их приобретения и учета собственных финансовых возможностей, навязчивое участие в Интернет-аукционах)
киберкоммуникативную зависимость (общение в чатах, участие в телеконференциях и групповых играх).
Зависимость от компьютера, в свою очередь, включает в себя Интернет-зависимость, зависимость от компьютерных игр и зависимость от работы на компьютере, которые, так или иначе, связаны с проведением длительного времени за компьютером, т.е. от потребности взаимодействие с данным устройством в игровой, рабочей или исследовательской формах.
Зависимость от компьютерных игр
Постепенно компьютер становится неотъемлемой частью жизни не только взрослого, но и ребенка. Многие родители считают, что пусть лучше ребенок сидит дома за компьютером у них на глазах, чем гуляет с дурной компанией. Тем самым ребенок получает свободный и неограниченный доступ к компьютеру.
Вместе с появлением компьютеров появились и компьютерные игры. На сегодняшний день компьютерная техника достигла такого уровня развития, что позволяет создавать очень реалистичные игры с хорошим графическим, цветовым и звуковым оформлением, что влечет за собой рост геймеров (от англ. слова «game» - игра).
Что лежит в основе увлеченности компьютерными играми?
Исследователи считают, что это ПОТРЕБНОСТЬ В ИГРЕ как таковой, которая свойственна человеку на протяжении всей жизни.
В процессе игры удовлетворяется неосознаваемая познавательная потребность, вследствие чего ребенок получает удовольствие. Определенное место в ряду компьютерных игр занимаютНЕРОЛЕВЫЕ логические и обучающие игры.
Детское восприятие устроено таким образом, что для запоминания и усвоения информации нужны ассоциации, игра. Если использовать эти компьютерные игры в разумных пределах (не более 1 часа в сутки с перерывами через 15-20 минут для ребенка 6-9 лет), то они могут принести положительный результат: научат детей счету, иностранному алфавиту, улучшат мыслительные операции и т.д.
Вместе с тем, ребенок, который всем остальным развлечениям и увлечениям предпочитает лишь компьютерные игры, пусть даже и развивающие, подвергается риску возникновения многих серьезных проблем: замедляется физическое и психическое развитие, практически исключается необходимая двигательная активность, замедляется развитие широкого спектра эмоциональных реакций, формирование коммуникативных навыков в общении и в обычных детских играх со сверстниками.
Надо также иметь в виду, что детям трудно соблюдать «меру» в игре, т.к. процессы саморегуляции у них еще недостаточно сформированы.
Многие электронные игры подразумевают не только решение логических задач, но и определенную эмоциональную нагрузку, которая, по сути дела и лежит в основе большинства случаев патологической привязанности к играм.
Электронные игры значительно отличаются по жанру и содержанию:
Аркадные игры
Они наименее опасны. У них простая графика и звук. За этими играми, как правило, «убивают» время, они не могут вызвать длительной привязанности.
Ролевые игры
Во время этих игр игрок «перевоплощается» в управляемого им героя и с головой погружается в его мир. В таких играх ощущение реальности может быть очень велико и надолго удерживать внимание играющего.
«Стрелялки»
Представляют наибольшую опасность! Эти игры характеризуются весьма примитивным сюжетом, основанном на насилии. Такие игры рано или поздно скажутся на психике ребенка и могут стать причиной его чрезмерной агрессивности.
Анализируя проблему увлеченности компьютером, исследователи обращают особое внимание на то, что дети порой настолько вживаются в компьютерную игру, что им в виртуальном (вымышленном) мире игры становится гораздо интереснее, чем в реальной жизни.
В этом мире для них существуют интересные задачи, невыполнение которых не приводит к каким-либо отрицательным последствиям. Более того, сделанная ошибка может быть исправлена путем многоразового повторного прохождения того или иного момента игры.
Факторы, способствующие развитию пристрастия ребенка к компьютерной игре:
Наличие собственного мира, в который нет доступа никому, кроме него самого;
Отсутствие ответственности;
Реалистичность процессов и полное абстрагирование от окружающего мира;
Возможность исправить любую ошибку путем многократных попыток;
Возможность самостоятельно принимать любые (в рамках игры) решения, вне зависимости от того, к чему они могут привести.
Дети и подростки, не сумевшие реализовать себя в повседневной жизни, в ролевых компьютерных играх принимают на себя роль компьютерного персонажа, отождествляются с ним и получают возможность через новую для себя роль удовлетворить те потребности, которые остаются неудовлетворенными в реальной жизни. Постепенно игра превращается в средство компенсации его жизненных проблем.
По данным психологов от 10 до 14% людей, играющих в компьютерные игры, обретают патологическую зависимость от них. Особенно подвержены этому подростки.
Именно у этой категории обучающихся появляется навязчивое стремление уйти от повседневных забот и проблем в виртуальную реальность, улучшив тем самым свое эмоциональное самочувствие.
Специалисты относят подобный вид зависимости к тяжелым эмоциональным расстройствам, специфической эмоциональной «наркомании».
Стадии психологической зависимости от компьютерных игр:
1. Стадия легкой увлеченности. После того, как подросток один или несколько раз поиграл в ролевую компьютерную игру, он начинает «чувствовать вкус», ему начинает нравиться графика, звук, сам факт имитации реальной жизни или каких-то фантастических сюжетов. Компьютер позволяет ребенку с довольно большой приближенностью к реальности осуществлять свои мечты: становится супергероем, преследуя и побеждая других и т.д. Специфика этой стадии в том, что потребность в компьютерной игре носит скорее ситуационный, нежели систематический характер. Устойчивая потребность в игре на этой стадии еще не сформирована, игра еще не является значимой ценностью.
На этой стадии ребенка можно вернуть к реальной жизни!
2. Стадия увлеченности
Фактором, свидетельствующим о переходе подростка на эту стадию формирования зависимости, станет появление в иерархии потребностей новой потребности – игра в компьютерные игры. Игра на этом этапе принимает систематический характер. Если подросток не имеет доступа к компьютеру по каким-либо причинам, то на данной стадии возможны достаточно активные действия по устранению этих причин.
3. Стадия зависимости
Эта стадия характеризуется изменением самооценки и самосознания. Игра полностью вытесняет реальный мир. На этом этапе зависимость начинает оформляться в одну из двух форм: социализированную или индивидуализированную. Социализированная форма отличается поддержанием социальных контактов в социуме, то есть такие подростки любят играть совместно, играть с помощью компьютерной сети друг с другом. Игровая мотивация в основном носит соревновательный характер. Эта форма зависимости менее пагубна в своем влиянии на психику ребенка, чем индивидуализированная форма. Подростки не до конца отрываются от внешнего окружения и не доводят себя до психических и соматических нарушений. Однако пребывание в стадии зависимости должно очень насторожить родителей.
4. Стадия привязанности
Эта стадия характеризуется угасанием игровой активности, сдвигом психологического содержания личности в целом. Это самая длительная и самая разрушительная из всех стадий привязанности. Она может длиться всю жизнь, если не вмешаются специалисты. Однако, коррекция поведения будет сложной и длительной
ПРИЗНАКИ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ

Когда родители просят отвлечься от игры на компьютере, ребенок демонстрирует острый эмоциональный протест;
Ребенок раздражается при вынужденном отвлечении;
Ребенок не может спланировать окончание игры на компьютере;
Ребенок постоянно просит деньги для обновления программного обеспечения компьютера и приобретение новых игр;
Ребенок забывает о домашних делах и приготовлении уроков;
У ребенка сбивается режим дня, режим питания и сна, он перестает заботиться о собственном здоровье;
Чтобы постоянно поддерживать себя в бодрствующем состоянии, ребенок начинает злоупотреблять кофе и другими энергетическими напитками;
Прием пищи происходит без отрыва от игры на компьютере;
Ощущение эмоционального подъема во время игры на компьютере;
Ограничение общения постоянным обсуждением компьютерной тематики с окружающими;
Нетерпение, предвкушение и продумывание заранее своего возвращения к компьютеру.
Появление подобных признаков может сопровождаться нарушениями в работе желудочно-кишечного тракта, болевыми ощущениями в области позвоночника, лопаток, запястий рук. Кроме того, регулярное раздражение глазных яблок (при игре дети практически не моргают) может способствовать появлению головных болей и проблем со зрением. Нередко развивается бессонница и нервное истощение.
Как предотвратить развитие компьютерной зависимости у детей
Важное влияние на личность ребенка оказывает стиль воспитания, который преобладает в семье.
В настоящее время ученые выделяют 4 типа семей, провоцирующих развитие зависимости у подростков:
ТРАВМИРУЮЩАЯ СЕМЬЯ
В такого рода семье ребенок отождествляется либо с агрессором, либо с жертвой, что сопровождается с чувством стыда и беспомощности. От этого состояния ребенок впоследствии будет пытаться избавиться с помощью какого-либо объекта зависимости (алкоголь, наркотики или компьютер)
НАВЯЗЧИВАЯ СЕМЬЯ
Семья, возлагающая собственные грандиозные ожидания на ребенка и, таким образом, формирующая у него сильное эмоциональное напряжение, связанное со страхом не оправдать родительские ожидания.
ЛЖИВАЯ СЕМЬЯ
В такой семье ребенок утрачивает чувство реальности и собственной личности, испытывает стыд, отчуждение и деперсонализацию.
НЕПОСЛЕДОВАТЕЛЬНАЯ СЕМЬЯ
Когда родительские правила различаются и меняются на ходу, создавая у ребенка сильный эмоциональный дискомфорт.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПО ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ РАЗВИТИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ У ДЕТЕЙ
Часто причиной возникновения компьютерной зависимости у детей и подростков становятся неуверенность в себе и отсутствие возможности самовыражения. В таких случаях родители должны поддержать ребенка и помочь ему разобраться с возникшими проблемами.
Абсолютно неправильно критиковать ребенка, проводящего слишком много времени за компьютером. Это может только углубить проблему и отдалить ребенка от родителей.
Если ребенок страдает игровой завистью, нужно постараться понять его и в какой-то мере разделить его интерес к компьютерным играм. Это не только сблизит ребенка с родителями, но и увеличит его доверие к ним, а значит, ребенок с большей уверенностью будет следовать советам родителей и с большим доверием делиться с ними своими проблемами. Критика воспринимается ребенком, как отказ родителей понять его интересы и потому вызывает замкнутость и в некоторых случаях агрессию.
Основной мерой предотвращения возникновения зависимости любого типа у детей является правильное воспитание ребенка. При этом важно не ограничивать детей в их действиях (например, запрещать те или иные игры), а объяснять, почему то или иное занятие или увлечение для него не желательно.
Рекомендуется ограничивать доступ детей к играм и фильмам, основанным на насилии. В то же время, если ребенок все же встретился с такой информацией нужно в доступной форме объяснить ему, почему такая информация для него опасна и почему он не должен стремиться узнать ее. Категорический запрет того или иного вида информации безо всяких объяснений только увеличит интерес ребенка к этой информации, а существование запрета сделает невозможным обсуждение проблемы между родителями и ребенком.
Дети и подростки нуждаются в самовыражении. За неимением других средств выражения своих мыслей и энергии они обращаются к компьютеру и компьютерным играм, которые создают иллюзию реальности безграничных возможностей, лишенной ответственности. Такая иллюзия оказывает разрушительное действие на психику.

Как уменьшить неприятные последствия долгой работы за компьютером?
Существуют множество познавательных, развивающих игр. Виртуальная реальность при умелом использовании является полем для развития, познания и совершенствования человека. Это требование реальности. Но все хорошо в меру. Компьютер не должен заменять другие способы познания, развития и общения. Существует несколько простых правил использования компьютерной техники.
Освещение при работе с компьютером должно быть не слишком ярким, но и не отсутствовать совсем, идеальный вариант - приглушенный рассеянный свет.
Поставьте стол так, чтобы окно не оказалось перед вами. Если это неизбежно, купите плотные шторы или жалюзи, которые отсекут свет. Если окно сбоку, решение то же - шторы, жалюзи. Можно купить козырек, одевающийся на монитор (такими козырьками комплектуют некоторые профессиональные мониторы, продают их и отдельно) или сделать его самому: возьмите картонную коробку, вырежьте из нее угол и оденьте на монитор. Козырек экранирует свет, контрастность изображения повышается, цветопередача становится более естественной, глаза устают меньше.
Экран монитора должен быть абсолютно чистым; если вы работаете в очках, они тоже должны быть абсолютно чистыми. Протирайте экран монитора жидкостью для чистки стекол (желательно с антистатическими добавками) минимум раз в неделю, следите за кристальной прозрачностью очков каждый день.
Располагайте монитор и клавиатуру на рабочем столе прямо, ни в коем случае не наискосок.
Центр экрана должен быть примерно на уровне ваших глаз. Это разгрузит те группы глазных мышц, которые напряжены при обычном направлении взгляда - вниз или вперед. Держите голову прямо, без наклона вперед. Периодически на несколько секунд закрывайте веки, дайте мышцам глаз отдохнуть и расслабиться.
Иногда встречаются рекомендации использовать специальные очки, фильтры. Они действительно способны поднять какой-то из показателей видеосистемы, но только в ущерб другому показателю. Да и резонно ли платить 200 у.е. за очки (хорошие меньше не стоят), вместо того, чтобы купить за те же деньги приличный монитор?
Экран монитора должен быть удален от глаз минимум на 50-60 сантиметров. Если на таком расстоянии вы плохо видите изображение, выберите для работы шрифт большего размера. Если близорукость превышает 2-4 единицы, необходимо иметь две пары очков для работы "вблизи" и "для дали".
Вся жизнь – игра! Звонкая шутка Шекспира стала реальным девизом нашей жизни.
По данным Яндекса, слово «игра» в 6 раз более востребована, чем слово «любовь»
ЗАДУМАЙТЕСЬ!!! ОСТАНОВИТЕСЬ!!! ЖИЗНЬ ДАЕТСЯ ТОЛЬКО ОДИН РАЗ!!!

Деловой стиль одежды – это строгий выдержанный стиль одежды, предназначенный для посещения учащимися учебных занятий в общеобразовательных учреждениях.
Комплект одежды делового стиля должен быть многофункциональным, гигиеничным, удобным и соответствовать современным направлениям моды.
Для мальчиков (юношей) в комплект входят пиджак, жилет, брюки, рубашка с короткими и длинными рукавами, галстук.
Для девочек (девушек) - пиджак, жилет, юбка, брюки, блузка с короткими и длинными рукавами, сарафан.
В зимнее время в комплекты могут входить трикотажный свитер или жилет.
Образцы моделей одежды делового стиля обновляется ежегодно на сайтах концерна "Беллегпром" (http://bellegprom.by/) и Министерства образования Республики Беларусь (http://edu.gov.by/).

Дорогие ребята! Начался очередной учебный год, и по традиции в субботу мы приглашаем всех на День здоровья. За здоровьем - в школьный спортзал!
Начало в 10.00.

9 сентября в 10.00 в начальных классах пройдёт традиционный День Здоровья. Приглашаем всех учащихся!!!

Дорогие ребята и уважаемые родители, бабушки и дедушки! Поздравляю Вас с Днём знаний и началом нового учебного года! Прошла беззаботная летняя пора. Нужно снова браться за учебники. Желаю Вам настойчивости, целеустремлённости, терпения. Вперёд, к новым успехам, к новым вершинам!

Уважаемые родители!
Торжественная линейка 1 сентября в 9.00
После линейки работаем по расписанию
1- ый урок "Беларусь - моя Родина"
2-ой урок Литературное чтение 1 часть
3 -ий урок Человек и мир
Всем иметь цветные карандаши и ручки.

До конца летних каникул остался всего один день. 1 сентября для всех школьников прозвенит первый в этом учебном году звонок.
Торжественная линейка, посвящённая началу учебного года, состоится 1 сентября в 9.00.

1 сентября 2017 года в 9:00 состоится торжественная линейка, посвященная дню Знаний!
Снова школьный звонок
Нас зовет на урок-
Значит, кончилось шумное лето
В первый день сентября
Детям радость даря,
Каждый раз повторяется это.

Дорогие ребята!Приглашаем вас посетить школьную библиотеку и получить учебники для 4 класса.

Уважаемые родители!
За 6 месяцев 2017 года в результате несчастных случаев в области погибло 11 детей.
Такие трагедии произошли в Добрушском (3), Кормянском (1), Петриковском (2), Речицком районах (1) и г. Гомель (4).
Смерть несовершеннолетних наступала в результате механической асфиксии (самоубийств) – 2 случая, травмы головы, тела – 2, отравления окисью углерода – 1, термического ожога – 2, общего переохлаждения – 1, механической асфиксии (прочие) – 3.
В первом полугодии 2017 года в лечебные учреждения в связи с получением травм, отравления и других последствий внешних причин обратилось 10 423 детей (за 6 мес. 2016 г. – 9 265).
В структуре травм по месту возникновения преобладают бытовые – 6 049 или 58%, затем следуют уличные – 3 228 или 31% и т.д.
Наиболее неблагоприятная ситуация сложилась в июне-июле текущего года. За этот период в области погибло 6 несовершеннолетних: в результате дорожно-транспортных происшествий – 2 ребенка, травмы головы, тела – 2, механической асфиксии – 1, поражения электротоком – 1.
14.07.2017 года в 21.50 часов по месту жительства в г.Гомель обнаружен без признаков жизни оставленный без присмотра 10- месячный В.
15 июля 2017 года в 14.50 часов, играя во дворе дома (Буда-Кошелевский район), несовершеннолетний влез по веревке, оставшейся после демонтажа сарая, на столб из кирпичной кладки, который опрокинулся и смертельно травмировал последнего.
16.07.2017 г. в 15.07 в ОВД Жлобинского райисполкома поступило сообщение от диспетчера ст. Жлобин-Подольский Белорусской железной дороги о том, что вблизи ст. Жлобин-Подольский на 5 км между опорами контактной сети обнаружен труп неизвестного несовершеннолетнего с телесными повреждениями, характерными при поражении электрическим током высокого напряжения.
За указанный период в области по месту жительства, на улице произошло 33 несчастных случая с детьми: термические ожоги – 5 случаев, падение с высоты – 6, отравление угарным газом, химическим веществом, 7 дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Подростками совершено 4 парасуицида, в отношении 6 детей совершены противоправные действия.
Дети не всегда правильно оценивают уровень опасности того или иного развлечения.
Научить ребенка быть осторожным, не рисковать своим здоровьем и жизнью, не допускать опасных для себя ситуаций – это задача, обязанность и ответственность взрослого человека.
Родители не задумываются, что, оставляя детей даже на непродолжительное время, они рискуют их жизнями.
Действующим законодательством предусмотрены меры ответственности лиц, которые заведомо оставили без помощи ребенка, оказавшегося в ситуации, представляющей опасность для его здоровья или жизни, не имеющего возможность самостоятельно справиться с ситуацией в силу различных причин, в том числе и возраста.
Конечно, никто из родителей не хочет зла своему ребенку. В большинстве своем – это обычная человеческая беспечность. Жаль, что мы учимся на своих ошибках. Понимание и осознание глубины трагедии приходит к родителям только после того, когда уже ничего нельзя вернуть.
Уважаемые взрослые! Контролируйте поведение детей на водоемах, дорогах, дома, не оставляйте их без присмотра, обучайте их правилам безопасного поведения!
Комиссия по делам несовершеннолетних Гомельского облисполкома, прокуратура Гомельской области во избежание трагических случаев гибели детей, обращаются с призывом быть предельно внимательными и ответственными за жизнь собственных и других детей!
Помните: чужих детей не бывает, жизнь наших детей зависит от нас самих!
Номера телефонов вызова экстренных служб, "горячих" линий
МЧС – 101, 112
Милиция – 102
Скорая медицинская помощь – 103
Телефон доверия Гомельского городского центра социального обслуживания семьи и детей – 170
Телефон доверия учреждения «Гомельская областная клиническая психиатрическая больница» – 8 0232 31 51 61
Общенациональный телефон психологической помощи несовершеннолетним 8-801-100-16-11

Уважаемые родители!
Вам необходимо до 1 сентября получить учебники для 2 класса.
Учебники находятся в 19 кабинете. Предварительно звоните.
Спасибо за сотрудничество.

Дорогие ребята! До конца летних каникул осталось всего несколько дней. Скоро вы снова переступите порог школы, сядете за парты и будете получать новые знания. Для этого вам понадобятся учебники. Приглашаем вас посетить школьную библиотеку и получить учебники для 4 класса.

2 КЛАСС

Я. Аким. Стихи.
А. Барто "Знаю, что надо придумать" (стихи).
Г. Граубин "Незнакомые друзья" (стихи).
И. Демьянов "Ребятишкина книжка".
Б. Заходер. Стихи и сказки.
М. Зощенко "Самое главное" (рассказы).
Ю. Коваль "Воробьиное озеро" (рассказы).
М. Коршунов "Петька и его, Петькина, жизнь" (рассказы), "Дом в Черёмушках" (повесть).
С. Маршак. Стихи для детей.
Ю. Мориц "Попрыгать-поиграть" (стихи), "Малиновая кошка" (стихи).
Н. Носов "Приключения Незнайки и его друзей".
Г. Остер "Вредные советы".
М. Пришвин. Рассказы.
Г. Скребицкий. Рассказы.
Н. Сладков. Рассказы.
И. Токмакова. Стихи.
Э. Успенский "Крокодил Гена и его друзья".
Г. Цыферов "Что у нас во дворе?"
Е. Чарушин "Никита и его друзья" (рассказы).

Завершен учебный год —
На каникулы! Вперед!
Отдыхайте, развлекайтесь,
К сентябрю сил набирайтесь.

Ждет вас море развлечений,
И чудес, и приключений.
Пусть приносит это лето
Много радости и света.

Вы здоровьем запасайтесь,
Хорошейте, подрастайте,
Чтоб начать волшебно
Новый год учебный!

24 мая в 1-ой школе нашего города прошёл традиционный интеллектуальный турнир для учащихся 3 классов. В турнире приняли участие и ребята из нашей школы. 3,,А,, класс представила Жигадло Ангелина, а 3 ,,Б,, класс Апухтин Максим. В составе своей команды ребята завоевали Диплом 3 степени. Молодцы! Поздравляем!

Закончилась очередная учебная неделя. Казалось бы, впереди суббота и можно поваляться в постели подольше. Но это бесполезное времяпровождение не для наших учеников. С утра, как положено, день здоровья, а потом весёлой компанией мы отправились в районный Центр досуга, где проходила акция ,,Мама, папа, я - безопасная семья,,. Ребята приняли участие в викторинах и конкурсах, повторили знания о безопасном поведении и весело провели время. Все получили подарки от спасателей и заряд хорошего настроения на все выходные.

Весна. Теплая сухая погода стала сигналом для начала наведения порядка на приусадебных территориях.
Калинковичский районный отдел по ЧС и Калинковичский Лесхоз призывают – уважаемые жители и гости города и района – воздержитесь от сжигания мусора, разведения костров, не выбрасывайте горящие окурки, спички, не оставляйте на земле стеклянные бутылки.
Сжигание мусора на приусадебном участке или просто вблизи строений может запросто стать причиной возгорания и нанести ущерб, а то и полностью уничтожить постройки или припаркованный недалеко транспорт. Разбушевавшееся пламя трудно остановить и пострадать может не только имущество, но и сам поджигатель или случайно оказавшиеся на месте пожара люди. Работникам МЧС известны случаи, когда на глазах виновников огонь перекидывался на жилые дома, сараи.
Во избежание беды соблюдайте элементарные правила безопасности:
- не выжигайте траву. Кроме того, что это вредно для растений и животных, огонь может быть опасен и для людей;
- не оставляйте костры без присмотра. Тщательно тушите окурки и спички перед тем, как выбросить их;
- если вы заметили пожар – не проходите мимо. Начинающую гореть траву вы сможете потушить самостоятельно. При тушении подручными средствами можно сбивать пламя с кромки пожара связкой прутьев или веток лиственных деревьев, либо же забрасывать кромку пожара песком;
- потушив пожар, не уходите до тех пор, пока не убедитесь, что огонь не разгорится снова;
- если же вы понимаете, что самостоятельно погасить пламя не удастся, немедленно сообщите о случившемся по телефону 101 и постарайтесь как можно быстрее покинуть место пожара.
Сжигать мусор на своём участке, конечно, можно, но при этом необходимо соблюдать элементарные правила безопасности. Делать это нужно только в безветренную погоду. Костры лучше разводить вдалеке от зданий, леса или скирд соломы. Если ничего из перечисленного поблизости нет, вы готовы следить за огнём и под рукой есть огнетушитель или ведро с водой, значит, вы всё делаете правильно.
Костёр должен быть не ближе 10 метров от построек, 20 м – от леса и 30 м – от соломы. Мангал или гриль устанавливают как минимум на расстоянии 5 метров от дома.

Напомним: в соответствии со ст. 15.57 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях предусмотрена ответственность за выжигание сухой растительности, трав на корню, а также стерни и пожнивных остатков на полях либо за непринятие мер по ликвидации палов – наложение штрафа от 10 до 40 базовых величин; а ст. 15.58 за разжигание костров в запрещенных местах предусмотрено предупреждение или наложение штрафа до 12 базовых величин.
Статистика:
В 2016 году в экосистемах произошло 2527 пожаров на общей площади 1001,4 га. Спасатели ликвидировали 266 лесных пожаров, 175 возгораний торфяников. Зафиксировано 2086 случаев горения травы и кустарников.
Поджигая сухую прошлогоднюю траву многие, возможно, и не подозревают, что может начаться пожар, который приводит к непоправимым последствиям.
23 марта 2016 г. зарегистрирован масштабный пожар от выжигания сухой растительности на площади около двух гектаров. Случилось это на лугу вблизи деревни Баличи Щучинского района Гродненской области. Населенный пункт находится примерно в двух километрах. Школьник, отдыхающий у бабушки на каникулах, первым заметил пал и сообщил об этом по телефону в дежурную службу МЧС. Мальчишка также рассказал, что совсем недавно к ним в школу приходили работники МЧС, объясняли об опасности палов сухой травы и как действовать при их обнаружении. Прямой угрозы для деревни не было, но с огнем боролись в течение сорока минут спасатели и работники местного СПК. Двумя тракторами провели опашку территории, чтобы преградить путь огню, и при помощи лопат и веток потушили пламя.
28 марта 2016 г. в Вилейском районе Минской области от горящей травы вспыхнули три дома и четыре сарая. Сообщение поступило из д. Понятичи. Пока спасатели ехали на вызов, поступила информация, что огонь подбирается к домам, поэтому была направлена дополнительная техника. Когда работники МЧС прибыли к месту вызова, открытым пламенем горели 3 дома под дачу и 4 хозяйственные постройки. В ходе выяснения обстоятельств стало известно, что 66-летняя хозяйка одного из дачных домов, наводила порядок на своем приусадебном участке. Убранный мусор женщина решила сжечь в поле, в результате чего произошло загорание сухой растительности. От сильного ветра огонь начал распространяться в сторону домов и за считанные минуты перебросился на строения. Причина пожара – неосторожное обращение с огнем при сжигании сухой растительности.
28 марта 2016 г. светлогорским спасателям (Гомельская область) от очевидца поступило сообщение о том, горит сухая растительность возле жилых домов. Хватило нескольких минут, и огонь перебросился на рядом расположенный дом. Как выяснилось, от сухой растительности таким варварским способом решил избавиться сосед, вот только развития событий таким образом он никак не ожидал. Вначале мужчина признался в содеянном, а потом наотрез отказался от своих слов. В результате пожара дачный дом уничтожен.
Урон природе, уничтоженные огнем дома и хозяйственные строения, гибель и травмирование людей - итог выжигания сухой растительности, который повторяется из года в год.
27 марта 2016 г. в городе Бресте с ожогами 30% тела был госпитализирован мужчина 1971 г.р. Как выяснилось, находясь в нетрезвом состоянии, мужчина выжигал сухую растительность на своем приусадебном участке и нечаянно уснул, в результате чего и получил серьезные ожоги.
18 мая 2016 г. поступило сообщение о госпитализации с ожогами 1-2 степени (12% тела) гражданина 1988 г.р., работника ООО «Евроопт», полученными в результате неосторожного обращения с огнем при сжигании мусора на территории частного домовладения в г. Мосты Гродненской области. Как выяснилось, мужчина сжигал мусор, во время подбрасывания сухих веток порывом ветра пламя обожгло ему кожные покровы лица, правой руки, шеи, грудной клетки, правой голени. Мужчина обратился в приемное отделение УЗ «Мостовской ЦРБ» и был немедленно госпитализирован.
Нередко жертвами травяных пожаров становятся пенсионеры. События, как правило, развиваются по одинаковому сценарию. При наведении порядка на приусадебных участках люди избавляются от прошлогоднего мусора и сухой травы одним и тем же способом – с помощью огня. Сильное задымление, немощность пожилых людей, порывы ветра – все эти составляющие заканчиваются трагедиями.
5 апреля 2016 г. возле д. Сушино Полоцкого р-на Витебской области в результате выжигания сухой растительности погиб пенсионер.
6 апреля 2016 г. в д. Колтово Мстиславского района Могилевской области случайными свидетелями без признаков жизни была обнаружена 85-летняя пенсионерка. Вокруг погибшей обгорела трава на площади около 0,05 га. По мнению специалистов, причиной гибели стало выжигание сухой растительности.
11 апреля 2016 г. в поле возле д. Сосновая Наспа Лиозненского р-на Витебской области был обнаружен обгоревший труп гражданки 1931 г.р., пенсионерки. Как и в предыдущем случае, причиной произошедшего, стало выжигание сухой растительности.
Но, видимо, ошибки других для наших граждан не становятся уроком – уже в 2017 году зарегистрированы случаи получения ожогов людьми при сжигании сухой растительности.
12 марта 2017 г. в ожоговое отделение Минской городской больницы была госпитализирована женщина. В ходе выяснения обстоятельств установлено, что еще накануне при сжигании мусора у себя на даче в Копыльском районе она получила ожоги лица. Вернувшись домой, женщина почувствовала себя плохо и обратилась за медицинской помощью.

Берегите себя и своих близких! Соблюдайте правила пожарной безопасности!